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jueves, 29 de diciembre de 2011

UNIDAD 6 - CONOCIMIENTO DEL MEDIO- 3º EP


CONOCEMOS LAS PLANTAS

LAS PLANTAS

  • Principales partes de una planta: Se compone de raíz, tallo y hojas. Laraíz sujeta la planta al suelo y absorbeel agua y las sales minerales. El tallo sostiene la planta y tiene conductospor donde circula el agua y lassustancias nutritivas. En las hojas la planta fabrica sus alimentos.

  • Alimentación de la planta: 1.- Toma agua y sustancias minerales através de la raíz, suben por el tallo hasta las hojas, donde absorbe el dióxidode carbono del aire. 2.- Fotosíntesis. Las hojas gracias a la luz solar y laclorofila transforma el agua, sales minerales y dióxido de carbono enalimentos.

  • Reproducción de la planta: Excepto los musgos y helechos sereproducen por flores.
  • Partes de la flor: cáliz, formado por lossépalos (hojillas verdes); corola, formada por los pétalos (hojas de color);estambres (hilos, parte masculina); pistilo (parte femenina). El pistilo crecey se transforma en fruto con semillas, de ellas nacerá una planta nueva.


TIPOS DE PLANTAS

Según el tallo, se clasifican en:

  • Árboles: tallo único, llamado tronco,grueso y duro, alto y ramificado.
  • Arbustos: Uno o más tallos duros,ramificados cerca del suelo.
  • Hierbas: Tallos verdes, delgados y flexibles.

La vegetación de una zona es el conjunto de plantas quepueblan una región y que están adaptadas para sobrevivir en ella.


ESTUDIO DE UNA PLANTA

Hay que fijarse en cómo son sus partes de las que se compone(raíz, tallo, hojas, flores, frutos, semillas), cómo vive, dónde vive.

Un jardín botánico es un lugar, abierto o cerrado, en el que seexponen plantas y donde se recrean las condiciones ambientales de la zona en laque suelen vivir.

FLORA ANDALUZA
Zonas montañosas: pino, pinsapo, tejo, encina (chaparro),alcornoque, brezo, jara, retama, ...
Zonas de costa: pino, alcornoque, eucalipto, palmito,chumbera, esparto.

VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD

- Clorofila: Sustancia que se encuentra enlas partes verdes de la planta. Gracias a ella se realiza la fotosíntesis.
- Nombres científicos. Las plantas y animales tienen un nombre común, que no es igual en todas partes. Loscientíficos, en todos los sitios igual, los llaman en latín con dos palabras. Ejemplo: Perro, Canis familiaris. Manzanilla, Chamaemelum nobile.




ACTIVIDADES INTERACTIVAS










OTROS RECURSOS








VÍDEOS











Fuentes: Wikipedia, FocaClipArt y Anaya.

Calendario 2012

Pincha en la siguiente imagen si quieres descargar e imprimir un calendario que nos regala el maestro Paco en su blog.


Felices Fiestas


martes, 6 de diciembre de 2011

Colaboración en actiludis

Actualización de fichas.


Desde hace poco tiempo, estoy colaborando con actiludis creando fichas de trabajo.

La mayoría de las fichas que estamos haciendo en clase las sacamos de ahí y como bien dice su autor todo el material educativo gratuito es para el uso del alumnado, profesorado y tutores, bajo Licencia Creative Commons.


Os dejo las fichas que hasta ahora he creado siguiendo la filosfía de actiludis:






lunes, 5 de diciembre de 2011

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Debajo de cada entrada podéis dejar un comentario o simplemente deja tu reacción con un clic.

Con críticas constructivas todos y todas podemos aprender.

Imagen: FOCA clipart

UNIDAD 5 - CONOCIMIENTO DEL MEDIO- 3º EP


CONOCEMOS LOS ANIMALES - UNIDAD 5



ANIMALES VERTEBRADOS

Definición: Son animales que tienen un esqueleto con columna vertebral dentro de sus cuerpos.

Su cuerpo tiene cabeza, tronco y, casi siempre,  extremidades (aletas, patas, brazos, alas,...) 

Su cabeza tiene un cerebro y órganos de los sentidos muy desarrollados.

*Tipos
  • Según su alimentación: Herbívoros (se alimentan de plantas), carnívoros (se alimentan de animales) y omnívoros (comen plantas y animales).
  • Según su respiración: Unos toman el oxígeno a través de branquias (peces), otros mediante pulmones (aves, mamíferos, reptiles), otros por la piel (anfibios).
  • Según su reproducción: Ovíparos (peces, aves, anfibios), ponen huevos. Los vivíparos (mamíferos), nacen del vientre de la madre.
*Grupos de vertebrados: los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamíferos.



ANIMALES INVERTEBRADOS

Definición: Son animales que no tienen esqueleto con columna vertebral dentro de su cuerpo.

Sus cuerpos son blandos, tienen conchas o caparazones para protegerse, suelen ser muy pequeños y muchos viven en los océanos.

*Tipos
  • Según su alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.
  • Según su respiración. A través de su cuerpo, branquias, tráqueas (finos tubos) o por pulmones sencillos.
  • Según su reproducción: Todos se reproducen por huevos (ovíparos). De los huevos salen las crías llamadas larvas, se transforman en adultos (metamorfosis).
* Ejemplos: Medusas, pólipos, gusanos, moluscos, artrópodos, estrellas y erizos de mar.


ESTUDIO DE UN ANIMAL

Hay que fijarse en cómo es su cuerpo y cómo funciona, cómo se comporta y dónde vive.

Se puede utilizar un cuaderno de campo, se anotan datos, se hacen dibujos,...

FAUNA ANDALUZA

  • Zonas de interior: águila, buitre, lagartija, lince, gineta, cabra montés, corzo, gamo, muflón, lobo, ...

  • Zonas de costa: camaleón, garza, flamenco. Fauna marina: mero, atún, delfín,...

 ACTIVIDADES INTERACTIVAS

ACTIVIDADES DE NUESTRO LIBRO





ANIMALES VERTEBRADOS


LOS ANIMALES



AUTOEVALUACIÓN SOBRE ANIMALES



VÍDEOS EDUCATIVOS




Fuente: FOCA clipart

Calendario de Diciembre 2011

Nuestro compañero José Miguel de la Rosa está elaborando unos calendarios prácticos y bonitos.

Si pinchas sobre la imagen siguiente podrás encontrar este calendario de diciembre en inglés y español y en versión blanco y negro.
Tú eliges.

sábado, 26 de noviembre de 2011

UNIDAD 4 - CONOCIMIENTO DEL MEDIO - 3º EP


UNIDAD 4

EXPLORAMOS LA VIDA EN LA TIERRA

UN PLANETA LLENO DE VIDA

Hay vida en la Tierra porque es un planeta templado (ni mucho frío, ni mucho calor), tiene agua (es fundamental para la vida) y la atmósfera nos protege (de los rayos peligrosos y nos proporciona aire).

Medios acuáticos: Los seres vivos pueden sobrevivir dentro del agua. Mares, ríos, lagos, charcas,...

Medios terrestres: Los seres vivos pueden sobrevivir en la tierra. Desiertos, zonas polares, sabanas, selvas, zonas montañosas, cuevas,...

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

Las funciones vitales son  actividades que llevamos a cabo los seres vivos y que nos diferencian de las cosas no vivas. Son tres: nutrición, relación y reproducción.

La nutrición consta de tres procesos: tomar sustancias del entorno, utilizarlas para crecer y obtener energía, y expulsar las sustancias de desecho.
Los animales nos alimentamos de otros seres vivos, de agua y respiramos oxígeno.
Las plantas toman agua y minerales del suelo y dióxido de carbono del aire y con la luz del Sol, así fabrican sus alimentos. También respiran oxígeno.

La función de reproducción es la capacidad de los seres vivos para producir descendientes, otros seres vivos con características semejantes.

La función de relación es la capacidad para notar cambios que ocurren en el entorno y reaccionar ante ellos.
Los animales detectamos el entorno con los sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) y reaccionamos con movimientos o desplazamientos.
Las plantas reaccionan ante los cambios de temperatura, de estación, modificando algunas partes de sus cuerpos.

PLANTAS, ANIMALES Y OTROS SERES VIVOS

La mayor parte de los seres vivos se incluyen en dos grandes grupos: en plantas y animales. Para clasificarlos se tienen en cuenta ciertas características.


Además de animales y plantas, hay bacterias (seres microscópicos que pueden producir enfermedades), algas (plantas marinas), hongos (están en el suelo o en alimentos en descomposición).

VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD

- Seres vivos en extinción: Son seres que pueden desaparecer, quedan muy pocos. Acebo, lince ibérico y sapo partero.




ACTIVIDADES INTERACTIVAS











VÍDEOS EDUCATIVOS






Guía de Delegados/as de Padres y Madres

Aquí os dejo una guía que el EOE de Jaén ha preparado sobre la figura del delegado o delegada de madres y padres.Guia delegado familia

martes, 8 de noviembre de 2011

Aprender a estudiar

Aquí os dejo un enlace interesante para aprender a estudiar.
Si tienes curiosidad, pincha en la siguiente imagen.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html

domingo, 6 de noviembre de 2011

UNIDAD 3 - CONOCIMIENTO DEL MEDIO - 3º E.P.


CONOCEMOS EL AIRE Y EL AGUA

LA ATMÓSFERA

Definición: es una capa compuesta principalmente de aire, pero también hay partículas (agua, humo, hollín, polvo,...)
Componentes del aire: Nitrógeno (el más abundante), oxígeno (para respirar), otros gases (argón, dióxido de carbono, ozono, vapor de agua).
Los fenómenos atmosféricos son los cambios que ocurren el la atmósfera. Son el viento (movimiento del aire), la formación de nubes, las precipitaciones (lluvia, nieve, granizo).

LA HIDROSFERA
Aguas superficiales: Son las que se encuentran sobre la superficie de la corteza terrestre. Son los océanos (cubren la mayor parte de la Tierra), ríos, arroyos, lagos y lagunas (los ríos corren hacia los océanos, en los lagos permanece acumulada el agua), masas de hielo (en los polos y las cimas de las montañas).
Aguas subterráneas: Son acumulaciones de agua que se encuentran bajo la superficie terrestre. El agua se filtra y queda encerrada en depósitos llamados acuíferos o sale a la superficie por fuentes llamados manantiales.
Aguas dulces y saladas: Las saladas tienen muchas sales (océanos), las dulces tienen pocas sales (ríos, lagos).

USOS DEL AGUA
El agua potable es agua dulce que se puede beber, no es perjudicial.
Usos: Actividades domésticas, agricultura y ganadería, ciudades e industria.
Procesos del agua: Obtención de agua dulce (de ríos, embalses, acuíferos), potabilización (tratamiento para eliminar lo que pueda ser perjudicial), distribución (a través de canales y tuberías) y depuración de aguas residuales (el agua usada se depura para devolverla a la naturaleza).

RÍOS ANDALUCES
Hay dos vertientes: atlántica (Guadalquivir, Guadiana, Tinto y Odiel). Mediterránea (Guadalhorce y Guadalfeo).

Fuente: Wikipedia

VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD

- Vertiente: Territorio por el que discurren los ríos que van hacia un mismo mar u océano.
- Anemómetro: Aparato que mide la velocidad del viento (km/h).
- Veleta: Aparato que indica la dirección del viento (N-S-E-O).
- Termómetro: Aparato que mide la temperatura (ºC)
- Pluviómetro: Aparato que mide la cantidad de precipitaciones que han caído en una zona (l/m2).


VÍDEOS EDUCATIVOS

EL VIENTO y EL CUIDADO DEL AGUA







EL CICLO DEL AGUA 







ACTIVIDADES DIDÁCTICAS INTERACTIVAS







DOCUMENTAL DE LA BBC


Fragmento del documental "El viaje del agua"

sábado, 5 de noviembre de 2011

Mariposa

Aquí os dejo este poema de Lorca que han publicado en el Aula de Apoyo.






miércoles, 2 de noviembre de 2011

Canciones infantiles en inglés

Si quieres ver y cantar canciones en inglés, este es tu sitio.
Pincha en cada una de la imágenes, hay tres niveles.













Fuente: anglés365

martes, 1 de noviembre de 2011

La Carolina

Para conocer nuestra tierra...



Colours/ Los colores

Si quieres aprender los colores, sólo tienes que sentarte un ratito y ver todos los vídeos.



 




Este libro en inglés es muy bueno para repasar los colores. 
A los alumnos y alumnas de 4 años les gusta mucho.
Sólo tenéis que darle al play y podréis disfrutar de las imágenes a la misma vez que lo escucháis.
COLIN'S COLOURS
Con estos dibujos de "The Magic English"  también podemos repasar los colores.


Si quieres disfrutar con las tres mellizas...






Con estos dibujos de "The Magic English" podréis disfrutar a la misma vez que repasáis los colores.

 

domingo, 16 de octubre de 2011

Unidad 2 - Conocimiento del Medio - 3º EP

UNIDAD 2 - OBSERVAMOS EL MUNDO EN QUE VIVIMOS



LA TIERRA
Es una enorme bola de roca. Desde el espacio se ve azul, blanca, marrón y verde. Sobre todo azul porque la mayor parte es agua. La superficie es rugosa.
La hidrosfera es el conjunto de las aguas de la Tierra. (Océanos, ríos, lagos, nieve, hielo...)
La atmósfera es la capa de aire que rodea la Tierra.
La geosfera es la bola rocosa, sin atmósfera ni hidrosfera. Tienes tres capas: corteza ( parte externa, delgada, con rocas sólidas y frías), el manto (rocas calientes y blandas) y el núcleo (región central y metales clientes).
La biosfera es el conjunto de todos los seres vivos que habitan en el Planeta Tierra.

EL PAISAJE
Definición: Es una extensión de la superficie terrestre que se ve desde un lugar.
Tiene varios elementos: relieve (conjunto de formas del terreno), agua, vegetación (plantas) y fauna (animales), elementos de origen humano (viviendas, puentes,...)
Tipos: Montañosos, costeros, desérticos y urbanos.

REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA
Plano: es un dibujo hecho a tamaño reducido, visto desde arriba, de un lugar no muy extenso. (habitaciones, edificios, calles,...). Tiene símbolos convencionales, colores, textos y leyenda.
Mapa: Es un dibujo en el que se representa desde arriba un lugar extenso. (continentes, países, comunidades,...). Tiene símbolos convencionales, colores, textos, leyenda. Tipos: físicos (ríos, lagos, montañas, islas,...), políticos (países, fronteras, ciudades), temáticos (de carreteras, económicos).

EL MAPA DE LA TIERRA
El mundo está formado por seis continentes: Europa, Asia, África, América, Oceanía y la Antártica y a su vez por países.

España: es nuestro país y está situada al suroeste de Europa. Partes: La Península Ibérica, Las Islas Baleares y Las Islas Canarias y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.

PAISAJES ANDALUCES
Paisajes de interior
Hay tres cordilleras: Sierra Morena, La Cordillera Subbética y La Cordillera Penibética (El Mulhacén y El Veleta). Hay un valle, el del río Guadalquivir. 
Paisajes de costa
Hay dos costas. La mediterránea y la atlántica.

VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD

- Montaña: Gran elevación del terreno. Partes: cima, ladera y pie.
- Cordillera: Conjunto de sierras próximas.
- Sierra: Conjunto de montañas alineadas.
- Meseta: Llanura elevada sobre el nivel del mar.
- Llanura: Extensión de terreno plana.
- Barranco. Hendidura del terreno excavada por el agua.
- Valle: Terreno entre montañas por el que suele discurrir un río.
- Playa: Zona de costa llana con arena o piedras.
- Península: Terreno rodeado de agua por todas partes menos por el istmo.
- Isla: Terreno rodeado de agua por todas partes. Si es pequeño se llama islote.
- Cabo: Saliente de la tierra que se adentra en el mar.
- Golfo: Entrante del mar en la tierra. Bahía (mediano). Cala (pequeño).
- Acantilado: Borde costero elevado y rocoso.
- Globo terráqueo: Esfera de plástico u otro material  donde se representa toda la superficie terrestre.


RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS


Si quieres practicar lo aprendido, pincha en la imagen siguiente:




Fuente: CEIP Juan Herrera Alcausa



OTROS RECURSOS

LAS CAPAS DE LA TIERRA

MIRA NUESTRO COLEGIO DESDE EL SATÉLITE




MAPA INTERACTIVO DE ESPAÑA







martes, 11 de octubre de 2011

Unidad 1 - Conocimiento del Medio - 3º EP

UNIDAD 1: DESCUBRIMOS CAMBIOS

En esta unidad estamos trabajando los movimientos de la tierra, la diferencia entre el día y la noche, las fases lunares, las estaciones del año... Aquí dejamos algunos vídeos que pueden ser útiles para estudiar.


 


EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
Definición: Es el giro que realiza la Tierra sobre sí misma. Dura un día, que se divide en 24 horas. Origina los días y las noches. En la parte que ilumina el Sol, es de día; en la cara oscura es de noche.
La Luna es el satélite de la Tierra, que gira alrededor de ella en 29 días y medio. Tiene cuatro fases: cuarto creciente, Luna llena, Luna nueva y cuarto menguante.


EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN 
Definición: Es el giro que efectúa la Tierra alrededor del Sol. Dura 365 días y 6 horas.
Un año dura 365 días, pero cada cuatro años hay un año bisiesto, que tiene 366 días (el 29 de febrero). Origina las cuatro estaciones: primavera, verano, otoño e invierno, porque la Tierra está inclinada y el Sol da más o menos calor.


EL CALENDARIO
El calendario sirve para organizar el año, se divide en doce meses y los días se agrupan en semanas, de 7 en 7.


NOSOTROS CAMBIAMOS 
Nuestro cuerpo cambia con el tiempo, aprendemos cosas.
Hay cinco etapas en la vida: gestación (9 meses, en el vientre de la madre), infancia (hasta 12-13 años), adolescencia ( 13-20 años), madurez (20-70) y vejez (más de 70).
Los seres vivos nacen, crecen, se alimentan, respiran, reaccionan a cambios, se reproducen y mueren. Las plantas crecen, cambian con las estaciones. Los animales crecen.


LAS COSAS CAMBIAN
Hay muchos inventos y descubrimientos, el mundo cambia. Los lugares cambian. Hay cambios ventajosos y otros que son perjudiciales.

VOCABULARIO DE ESTA UNIDAD
Estrella: Astro con forma de esfera, que produce luz y calor. (Ej.: el Sol)
Planeta: Astro con forma de esfera, no produce calor, se mueve alrededor de una estrella. Los planetas del sistema solar son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Planeta enano: Plutón, Ceres y Eris.
Satélite: Astro con forma de esfera, no produce luz, la refleja. (Ej.: la Luna).
Los puntos cardinales: Son cuatro puntos que sirven para situarse. Norte (arriba), sur (abajo), este (derecha, por donde sale el Sol) y oeste (izquierda).
Microscopio: Aparato para ver seres vivos diminutos.
Telescopio: Aparato para ver cosa lejanas (estrellas, planetas).


RECURSOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS





domingo, 9 de octubre de 2011

Stand up / Sit down song

Aquí os dejo otra canción de Patty Shukla.

Con esta canción trabajaremos las estructuras de sit down, stand up and turn around.



Fuente: youtube

12 meses del año / 12 months of the year


Aquí os dejo una canción con mucha marcha de los meses del año en inglés y en español.

¿Te animas a cantarla?

 

Fuente: youtube

domingo, 11 de septiembre de 2011

Comienza el curso...


Se acabaron las vacaciones...
A partir de ahora a trabajar y a disfrutar.
Nos vemos el lunes a las 11 horas.

sábado, 3 de septiembre de 2011

Guía de derechos y responsabilidades de las familias andaluzas

La Consejería de Educación ha editado una guía que puede ser bastante útil para las familias.

Para acceder a la guía solo hay que pinchar en la imagen siguiente.






De Vilches a La Carolina

Con esta entrada vuelvo a retomar el blog pero esta vez desde La Carolina y en concreto desde el CEIP Manuel Andújar.

Como empezamos nuevo curso escolar en breve, os dejo el calendario escolar de nuestro centro que tan amablemente mi compañero Paco ha publicado en su blog.

viernes, 29 de abril de 2011

One Two Three Four Five - song

Aquí os dejo la canción que habéis practicado esta mañana con la "teacher Lauren".
No se vosotros, pero a mí se me ha pegado la melodía.
¿Quién se atreve a aprendérsela?


jueves, 28 de abril de 2011

Unidad 12 / Unit 12

LOS PECES / THE FISH

Presentación bilingüe

VÍDEOS EDUCATIVOS

Como os encanta este perrito aquí van otros vídeos de Doki.








CANCIONES / SONGS








CLASE DE INGLÉS / ENGLISH CLASS


martes, 26 de abril de 2011

Unit 11: The sun, the water and the air /Unidad 11: El sol, el agua y el aire

Presentación Bilingüe Unidad 11

Canción/song: Sun, soil, water and air

Esta mañana hemos estado hablando del sol, del día y de la noche y de la diferencia entre aire y viento. Os dejo estos vídeos para que lo entendáis un poquito mejor.





jueves, 21 de abril de 2011

Visita del Aula Verde - Diputación de Jaén

El pasado día 11 de abril recibimos la visita del aula verde de la naturaleza de la Diputación de Jaén.

Durante toda la mañana se realizaron diferentes actividades con la finalidad de concienciar al alumnado de la preservación del medio ambiente.

Los encargados de esta actividad fueron Alfonso Amaro, Maite Moya y Pilar.

En nuestro caso en el Primer curso dieron una charla sobre las abejas y su importancia en la naturaleza y nos explicaron toda la cantidad de contenedores que existen para reciclar las basuras y nos enseñaron un poquito a reciclar. Además realizamos unos lapiceros muy bonitos con los envases de yogur que ya no nos servían.

Aquí os dejamos algunas de las fotos que tomamos en clase.














AULA VERDE


Se trata de una campaña dirigida a los centros educativos, diferenciando la metodología según el nivel educativo de que se trate y trabajando durante varios días con talleres y actividades en cada centro. Es una campaña de actuación continua en la que el objetivo general es el de informar y formar a los participantes sobre el conocimiento del medio ambiente global y la sostenibilidad ambiental. Así se logrará conseguir una actitud participativa y la creación de nuevos comportamientos derivados de un mejor conocimiento del medio que nos rodea y los hábitos que podemos desarrollar para conseguir una mejora significativa del mismo.

En los trabajos y actividades que se desarrollan en esta campaña fomentamos el aprendizaje cooperativo; estableciendo grupos de trabajo, en una metodología de participación comunitaria formal y no formal ( facilitando que participen personas ajenas a la institución escolar, así como programar actividades desarrolladas bajo parámetros y ámbitos no formales como el sector empresarial o industrial), desde la investigación-acción y fomentando un tratamiento interdisciplinar, desde un enfoque abierto definiendo problemas, buscando causas y programando posibles actuaciones.

Fuente: Diputación de Jaén

Para los que os gusta leer: Platero y yo




En un blog amigo he encontrado este libro para las vacaciones. Pincha en la imagen para acceder al libro completo.

Se trata de “Mi primer Platero”, una adaptación de un clásico de nuestra literatura de Juan Ramón Jiménez.


Fuentes: ttp://primeroprimariavedruna.wordpress.com/
http://primerodecarlos.blogspot.com/
 
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